3月30日下午，2026年第一期北京人才沙龙于我院成功举办。本次沙龙围绕“全国两会精神指引下一体推进教育科技人才发展”主题，邀请全国政协委员，北京师范大学中国教育与社会发展研究院首席专家、教授，教育部北京师范大学国家教育发展战略智能决策实验室主任张志勇，中国人民大学信息资源管理学院教授朝乐门，北京理工大学管理学院/国际组织创新学院公共管理系主任、研究员尹西明等专家学者，立足国家“十五五”规划部署和高质量发展要求，共同探讨教育科技人才一体发展的破题思路和实践举措。本次活动有工信部人才交流中心、人才研究院等单位共30余人参加。活动由北京人才发展战略研究院院长，北京大学博雅特聘教授，北京大学领导力研究中心主任王辉主持。

北京人才沙龙活动现场

在主旨演讲环节，张志勇教授以“加快构建教育科技人才一体发展格局”为题，深入解读教育科技人才一体发展的重大意义，强调教育、科技、人才三者具有内在一致性和相互支撑性，必须一体统筹推进，加快形成推动高质量发展的倍增效应。他指出要以科技发展、国家战略需求为牵引，推进高校分类发展和学科动态调整，探索大中小学拔尖创新人才贯通培养机制。另外，实施工学结合、研学一体人才培养新模式，强化企业创新主体地位，推动人才培养、科学研究与社会服务深度融合，提高人才培养质量。

全国政协委员，北京师范大学中国教育与社会发展研究院首席专家、教授，教育部北京师范大学国家教育发展战略智能决策实验室主任 张志勇

在圆桌对话环节，与会专家就“一体推进教育科技人才发展的内在逻辑与实践路径”“科技对教育和人才的牵引作用”“教育如何更好支撑科技和人才发展”等议题展开深度研讨。与会专家一致认为，教育科技人才一体发展需以创新为核心动力，坚持体系化思维、结构优化与机制创新，推动三者深度融合、协同发力。其中，张志勇教授强调人才培养应适配现代产业需求，倡导以项目化学习重构培养模式，在解决真实问题中培育创新能力。尹西明主任聚焦产业科技创新，提出应以高质量科技供给与高效率成果转化为目标，通过科产融合推动教育与人才培养模式的变革。朝乐门教授认为 AI 时代需重新定义科技与人才，建议借鉴斯坦福机制创新经验，推动高校教师与产业双向微循环流动，以机制改革破解人才培养与科技发展脱节问题。

在圆桌对话环节，各位专家学者围绕一体推进教育科技人才发展关键问题，展开深入研讨

教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。两会审议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》强调未来五年“教育科技人才一体发展格局基本形成”。本次北京人才沙龙紧扣全国两会精神，围绕一体推进教育科技人才发展这一核心议题，聚焦高等教育结构优化、人才培养模式创新、产学研融合等问题深入交流，为探索教育科技人才一体发展的实践路径和落地举措提供重要参考。